Модуль 9. Рефлексія.

Дуже багато матеріалу! Самоспрямування в навчанні...Безліч форм, але обмаль ідей :(
"Як я можу задовольнити різноманітні потреби учнів?" А як я можу задовольнити свої потреби?! - Ключове питання. Над цим треба ретельно думати... "Я подумаю про це завтра"

Модуль 8. Рефлексія.

Тема, яка розглядалась в цьому модулі про систему оцінювання є вкрай важливою, адже саме оцінювання стимулює учнів до навчання. Дуже важливо показати учням форми для оцінювання власних досягнень та відкрити можливість спотерігати динаміку свого розвитку. Оцінювання, що зосереджене на потребах учня - є невід'ємною складовою процесу навчання. Тема важка та потребує більш детального вивчення з боку вчителя.

Модуль 7. Рефлексія.

Створення прикладу учнівської роботи допоможе мені уточнити очікування від вивчення теми і на власнорму досвіді дізнатися про ті труднощі, які можуть спіткати учнів при роботі над проектом.
Протягом роботи над цим модулем, я врешті усвідомила, до чого прагну в роботі з учнями і що повинна від них вимагати. Дізналась про форми самооцінювання учнів та проблеми, які з цим пов'язані.
Інформаційно-комунікаційні технології допоможуть у підтримці та оцінюванні процесу навчання учнів. Наприклад, спілкування в блогах, скайпі; створення презентацій, пошук малюнків, ілюстрацій, звукових файлів, макетів, шаблонів  тощо. 

Модуль 6. рефлексія.

Дуже зручно використовувати сервіси Інтернету для спілкування та співробітництва з учнями. За допомою електронної пошти, чатів, миттєвих повідомлень, передавання голосу через Інтернет можна учням дистанційно спілкуватися з приводу будь-яких питань. Блоґи, вікі та онлайн-документи для спільного редагування дозволяють дітям співпрацювати в проектах завдяки можливості  ділитися своїми роботами та можливості коментувати роботи інших в режимі онлайн. Дуже корисними є інструкції, подані в ресурсах підручника, щодо безпеки в Інтернеті, про яку забувати неможна.

Модуль 5. Рефлексія.

В цьому модулі йшлося про використання інтернет-ресурсів, що дає великі можливості для начання.  Я буду намагатися забезпечувати відповідальне та відповідне використання учнями Інтернет-ресурсів. Але на мою думку, досить важко навчити дітей критично оцінювати зміст інтернет-сторінок та відповідально використовувати знайдену інформацію.

Модуль 4. Рефлексія.

З цьго модуля я дізналась про формуюче оцінювання, чим досі свідомо не користувалась. Ця тема досить важка через те, що потребує ретельного вивчення навчальних потреб учнів. Такі методи як З-Х-Д, "асоціативний кущ", анкетування стануть у нагоді при формуючому оцінюванні.

Модуль 3. Рефлексія.

Під час роботи над цим модулем мені було цікаво опановувати різновид питань: Ключові, Тематичні, Змістові, томущо раніше я не замислювалась над їх класифікацією та ставила питання більш інтуїтивно. А ось із формулюванням дослідницьких завдань для учнівських проектів відчуваю себе менш впевнено.